دانلود
مقاله isi
رشته علوم
تربیتی
ارزیابی روش آموزش و یادگیری در مطالعات اسلامی
مقاله فارسي : ارزیابی روش آموزش و یادگیری در مطالعات اسلامی
مقاله انگليسي : An assessment of teaching and learning methodology in Islamic studies
رشته:
علوم
تربیتی
مشخصات
فايل ترجمه:
11 صفحه word
ترجمه چکيده مقاله:
طی قرن های گذشته، نقد هایی در رابطه با روش آموزش و یادگیری
مطالعات اسلامی، خصوصا در رابطه با ناتوانی در واکنش موثر به چالش ها یی که
با نیازهای کنونی در این جهان مدرن به ارمغان آورده شده ، انجام شده است .
به عنوان دینی که توسط یک پنجم از جمعیت جهان پیروی میشود ، تدوین و
بازسازی رویکرد و روش های مطالعات اسلامی به منظورحصول اطمینان از ارتباط
مستمر خود و به عنوان پاسخ به خواسته های اعمال شده با جهانی شدن و ارائه
شده توسط مدرنیته یک نیاز ضروری محسوب میشود . در اواخر دهه 1970 ،
دانشمندان اسلامی با جدیت تمام این ناتوانی را مورد قرا دادند و انبوهی از
طرح های عملیاتی را برای مقابله با این ضعف پیشنهاد کردند . این مقاله به
بررسی عناوین مختلفی می پردازد که توسط دانشمندان اسلامی در این بحث قرار
گرفته و راهکارهایی را به منظور بهبود روش تدریس و یادگیری مطالعات اسلامی
نشان می دهد.
کلیدواژه: Al-dakwah، افکار انتقادی اسلامی، آموزش اسلامی، مطالعات اسلامی، مدرنیته
1. مقدمه:
بطور
معمول ، مطالعات اسلامی باید قادر به پاسخگویی به چالش هایی باشد که توسط
مدرنیته در سطح تئوری و کاربرد ی به ارمغان آورده شده است . بنابراین،
آموزش و یادگیری مطالعات اسلامی باید به عنوان مسئله ای مربوط به مقابله با
نیازهای رایج جهان مدرن در پرتو اصول قرآن و آل سنت توسعه یابد در واقع ،
اسلام باید بخشی از جهان مدرن باشد و عمگام با عصر پیش رود . با وجود
افتخارات و شکوه و عظمت تمدن اسلامی در گذشته ، رکود ی که توسط نوآوری ایده
های جدید در سطح عملی پیش آمده ، باعث شده که اسلام را به عنوان موضوعی
مرتبط با این جهان مدرن جلوه ندهد . مطالعات اسلامی باید به حفظ تمام اصول
اسلام بپردازد و الهام بخش همه انسان ها در راه زندگی در این دنیای مدرن
در همزیستی و صلح باشد . متاسفانه، وضعیت فعلی امت مسلمان نشان دهنده
ناتوانی مطالعات اسلامی در رسیدگی به این چالش جامعی است که منجر به پیوند
مسلمانان به دوران عقب ماندگی و رکود شده است . محققان شکست مطالعات
اسلامی را مرتبط با ناتوانی آموزش اسلامی در پرورش تفکرات حیاتی دانش
آموزانی میداند که منجر به توقف آموزش و پرورش اسلامی و در نهایت ناتوانی
در مقابله با چالش های جهان معاصر میشود.